etzte Woche habe ich meine Zwischenprüfungsergebnisse bekommen. Wie erwartet waren die Ergebnisse nicht wirklich hervorragend – teilweise habe ich dann aber erfahren, dass es tatsächlich Leute gibt, die noch wesentlich schlechter abgeschnitten haben als ich sonst, teilweise sogar mit Fünfen. Man könnte jetzt natürlich meinen, dass wir alle nichts in der Birne haben und total unqualifiziert für den Beruf „Mediengestalter“ sind.
Was ich sehr kritisch finde, ist, dass die Inhalte, die die Berufsschule vermittelt1, nicht viel mit den Inhalten der Prüfungen zu tun hat, die die ZFA stellt. Die beiden Organe arbeiten nicht gemeinsam auf ein Ziel hin: den Mediengestaltern von morgen die Inhalte sinnvoll zu vermitteln und abzuprüfen.
Ich hatte in der Zwischenprüfung Aufgaben, die Dinge abgefragt haben, die ich noch nie in meinem ganzen Leben gehört habe. Des Weiteren fand ich die Formulierungen in den Aufgabenstellungen zur praktischen Zwischenprüfung sehr irreführend und ungenau – und da war ich nicht die Einzige. Wie man da etwas nach Vorstellungen der ZFA erschaffen soll, ist fraglich.
Wenn man dann noch einen Betrieb hat, der Entscheidungen wie Verkürzungen des Lehrjahres von den Noten der Zwischenprüfung abhängig macht (die ja nicht mal etwas zählt), kann man schon gratulieren. Schließlich ist man auf die Prüfung nicht genügend vorbereitet – dass das ein Problem eben dieser Schulausbildung ist und nicht immer nur am Auszubildenden selbst liegt, kommt den wenigsten Chefs in den Sinn.
Manchmal frage ich mich überhaupt, warum ich in die Schule gehen sollte. Ich bekomme eine halbe Stunde Zeit, um Arbeitsblätter wie diese auszufüllen, Vierecke in Kästen zu zeichnen und jede Deutsch-Stunde eine Inhaltsangabe zum gleichen Text zu schreiben. Und wieso habe ich eigentlich Religion? Mandalas hab ich zuletzt im Kindergarten ausgemalt und was über Dinosaurier kann ich auch in meinem Was-ist-was-Buch nachlesen, wenn mir todeslangweilig ist.
Viele Lehrer haben theoretisch einiges auf dem Kasten. Manchmal fragt man sich aber doch, ob die mit ihren Ansichten nicht im Jahre 1998 stehen geblieben sind. Und bei manchen fragt man sich, ob die überhaupt was in der Birne haben.
Und die Praxis erst, wohoo. Ich schneide einen Film, und wenn ich eine Frage habe und einen Effekt hinzufügen möchte, muss der Lehrer erst mal selbst suchen. Ich bekomme drei Schulstunden Zeit, um in PHP Zählerschleifen zu programmieren, die von eins bis zehn auf einer Webseite ausgegeben werden. Leider sieht der „computergestützte Unterricht“ überwiegend so aus. Dass da die Motivation sinkt, ist selbsterklärend.
Im Endeffekt ist man völlig auf den Betrieb angewiesen und eben auf sich selbst, wie viel man aus sich selbst und der Ausbildung herausholt. Und das schimpft sich dann „duale Ausbildung“. Ich hab da ehrlich gesagt viel mehr von der Schule erwartet, und kann über die Ergebnisse der Zwischenprüfung nur müde lächeln.
- Ich kann natürlich nur von meiner Ausbildung in der Schule sprechen. ↩
***
Loading ...20 Kommentare
hahaha das sind ja mal coole tests! 
aber ich glaube ich hätte für die parfümerie rot gewählt und für die apotheke blau.
(gibt es da ein richtig/falsch? künstlerische freiheit und so?!)
Wie verrückt ist denn Frage 4?
Aber an sich klingt das so, wie die meisten es sehen. Und ich sag mal so, in meinem Studiengang, Deutsch und Politik auf Lehramt, ist es eigentlich nicht besser. Man lernt irgendeinen abstrakten Kram, den man zumindest im Lehrberuf nie gebrauchen kann. Wirklich Wichtiges lernt man nicht. Höchstens im Praktikum, eher später im Referendariat. Manchmal könnte man dann an seiner theoretischen Ausbildung verzweifeln und am liebsten alles in die Tonne treten, aber die praktischen Momente geben einem dann wieder einen Schubser in die richtige Richtung. Auch wenn man mit seinen studienbegleitenden Nebenjobs manchmal in Branchen reinrutscht, an die man nie gedacht hat und die tierisch Spaß machen, so dass man sein eigenes Ziel auch wieder in Frage stellt. 
So wie Mediengestaltung und PR.
Was ich sehr kritisch finde, ist, dass die Inhalte, die die Berufsschule vermittelt, nicht viel mit den Inhalten der Prüfungen zu tun hat, die die ZFA stellt.
Hm, das bedeutet, wenn ihr nach alten Klausuren lernen würdet, müsstet ihr nicht in die Berufsschule gehen? (Weswegen ihr vermutlich keinen Zugriff auf Prüfungsfragen aus den Vorjahren habt. 
)
Arbeitsblätter wie diese
Wie bitte? Da kommt doch jeder drauf, der mit Werbefernsehen aufgewachsen ist. Zumal es meiner Meinung nach korrekter wäre zu fragen, welche Zuordnungen eine repräsentative Stichprobe ergeben hat.
Manchmal fragt man sich aber doch, ob die mit ihren Ansichten nicht im Jahre 1998 stehen geblieben sind.
Ja, klar! Da hatte der Lehrer (Abschluss 1996) es nämlich geschafft, nach zwei Jahren den Ordner zusammen gestellt zu haben, aus dem er die restlichen 40 Jahre seinen Unterricht bestreiten wird. Das muss Dir schon ein Lob wert sein. 
da kann ich mich mal voll anschließen… wer war denn noch schlechter als ich (mit 5 usw?)
ps: ich glaub das is n käse strich auf dem zweiten blatt oder
Uh da kommen Erinnerungen hoch, beim Anblick der Blätter, Ich kann nur sagen Augen zu und durch. Am besten viel Wissen ausserhalb der Berufsschule aneignen, was dich auch später im Beruf weiterbringt. Für Prüfungen stur lernen und Sinn nicht hinterfragen. Leider ist die Situation hier im Land und als Azubi muss man versuchen das beste draus zu machen. Und ich dachte die Schule hier in Berlin wäre nur so inkompetent, jetzt bin ich eines besseren belehrt! 
Aufgabe 4 habe ich ja jetzt erst gesehen 
Das war bei uns aber auch in den Zwischenprüfungen total dämliche Fragen, die man sich zum Teil einfach selbst erklären konnte. Zum Beispiel: Was ist ein Betriebsystem Da kamen dann so komische Antworten zur Auswahl: a Eine Automarke b ein Programm was den Computer steuert oder c: ein Straßenname …. Hey das wäre doch ein cooler Straßenname. Aber irgendwie habe ich die noch nie gehört also nein. Eine Automarke? Hm mein Freund fährt Porsche und hat das noch nicht erwähnt, kann also auch nicht sein. Also glaube ich eher B. Yay ich habe 6 Punkte… Wooow schon die halbe Prüfung bestanden.
PS: Ich hatte mal eine Brieffreundin, aus der Bravo, die hatte fast die gleiche Handschrift wie du 
Sarah: aber ich glaube ich hätte für die parfümerie rot gewählt und für die apotheke blau.
(gibt es da ein richtig/falsch? künstlerische freiheit und so?!)
Hm, also ich nehme an, man geht von den Assoziationen der meisten Menschen aus. Und weil das Logo der Apotheke rot ist und die meisten bei Parfum an Douglas denken, und dieses blau ist, ist das schon wohl eher falsch. Muss man antürlich richtig begründen, dann gibt es vielleicht Punkte.
stiller: So wie Mediengestaltung und PR.
Amen.
Marc: Hm, das bedeutet, wenn ihr nach alten Klausuren lernen würdet, müsstet ihr nicht in die Berufsschule gehen? (Weswegen ihr vermutlich keinen Zugriff auf Prüfungsfragen aus den Vorjahren habt.
Ich versteh gerade irgendwie nicht, was Du mich fragen willst … 
Marc: Wie bitte? Da kommt doch jeder drauf, der mit Werbefernsehen aufgewachsen ist. Zumal es meiner Meinung nach korrekter wäre zu fragen, welche Zuordnungen eine repräsentative Stichprobe ergeben hat.
Da siehst Du mal. Genau das mein ich ja. Da kann man sich doch echt alleine verarschen …
Marc: Ja, klar! Da hatte der Lehrer (Abschluss 1996) es nämlich geschafft, nach zwei Jahren den Ordner zusammen gestellt zu haben, aus dem er die restlichen 40 Jahre seinen Unterricht bestreiten wird. Das muss Dir schon ein Lob wert sein.
Ha ha, das erklärt natürlich einiges.
tux: ps: ich glaub das is n käse strich auf dem zweiten blatt oder
Ja. Und der ist von Dir!
Janin: Für Prüfungen stur lernen und Sinn nicht hinterfragen.
Kompendium oder alte Prüfungen? 
Janin: Aufgabe 4 habe ich ja jetzt erst gesehen
Mensch, hattet ihr das nicht?
Kathi: Zum Beispiel: Was ist ein Betriebsystem Da kamen dann so komische Antworten zur Auswahl: a Eine Automarke b ein Programm was den Computer steuert oder c: ein Straßenname ….
In den Genuss von Multiple Choice kam ich nicht mal.
Kathi: PS: Ich hatte mal eine Brieffreundin, aus der Bravo, die hatte fast die gleiche Handschrift wie du
Hieß die Steffi?
@Sarah: Also bei der Lehrerin gibt es nur richtig und falsch!! Richtig ist alles, was auf ihrem Blatt steht – falsch alles andere 
…und Jenny: das is auch die, bei der man sich nicht fragen muss, ob sie was in der Birne hat oder nicht —– NEIN xD
Da hast ja nur noch vergessen zu erwähnen, dass wir die Farben schmecken müssen –> „Wie schmeckt das gelb für Dich???“ – „Also für mich wie Sonne“ – „Für mich nach Zitrone“ (Also dafür muss man nicht in die Schule gehen 
)
Ach ja, und zu den 5ern….Bei mir is auch ne 5 dabei, aber hab trotzdem den gleichen Schnitt wie Du lol.
Das mit der Zwischenprüfung war bei mir in der Fachinformatikerausbildung auch nicht anders – traurig … eigentlich eine Schande für eine Institution wie die IHK
Jenny: Mensch, hattet ihr das nicht?
Da bei uns im Norden Spätzle nicht so vertreten ist, hatten wir die Frage mit Boulette und Schnitzel
Hachja, kenn ich – hab genau die selben Ansichten zur BBS und dem Unterricht da und den Pruefungen der IHK/ZFA. War jetzt bei mir mit der Abschlusspruefung genauso wieder, bin heilfroh, dass das bald vorbei ist und ich morgen meinen letzten Berufsschultag haben werde. Halt durch!
also die arbeitsblätter sind ja wohl mal der absolute kracher.
ich hab ja nun auch gerade die selbe zwischenprüfung hinter mir.
und ich kann dir nur beipflichten: von manchen dingen hatte ich noch nie etwas gehört und manches war einfach total schlecht erklärt. da erinner ich mich an die eine rechenaufgabe, wo total viele zahlen und fakten da standen und man im endeffekt nur die prozentangabe von rüst- und dingszeig angeben musste (zum glück hatte ich das ausversehen so gemacht, weil ich sowieso keinen taschenrechner mithatte ) und ich glaube mit meinen ausversehen 87% dürfte ich mich überhaupt nicht beklagen
aber ich muss durchaus sagen, dass es bei uns in der berufsschule anders läuft:
wir kriegen nur stoff stoff stoff – das meiste davon werden wir nie brauchen und alle sind total überfordert – ich weiß ja nich, wie das bei euch gehandhabt wird, aber unser ausbildungsjahr hatte jetzt diese komischen lernfelder (zweites lehrjahr, lernfeld 6 – 9), sagt dir das was? auf jeden fall kriegen wir die ganze zeit trockene theorie und moerderische praxisarbeiten reingeballert. außerdem: religion?! hä?! xD
Ich versteh gerade irgendwie nicht, was Du mich fragen willst …
Hehe, ich fragte (ok, etwas indirekt), ob ihr Klausuren aus den Vorjahren habt, mit denen ihr Euch vorbereiten könnt?
Saskia: Da hast ja nur noch vergessen zu erwähnen, dass wir die Farben schmecken müssen –> „Wie schmeckt das gelb für Dich???“ – „Also für mich wie Sonne“ – „Für mich nach Zitrone“
Ja, oder noch besser: „Mal Walumba und eine Takete an die Tafel.“ 
Oh Mann, diese Frau ist ja echt sowieso der Abschuss.
Saskia: Ach ja, und zu den 5ern….Bei mir is auch ne 5 dabei, aber hab trotzdem den gleichen Schnitt wie Du
Du, tux und ich könnten eine Gruppe aufmachen: „Unterschiedliche Noten, aber den gleichen Schnitt.“
Der MfG: Das mit der Zwischenprüfung war bei mir in der Fachinformatikerausbildung auch nicht anders – traurig … eigentlich eine Schande für eine Institution wie die IHK
Bei uns kann man es nicht mal auf die IHk schieben, die stellt die Aufgaben ja nicht wirklich.
Janin: Da bei uns im Norden Spätzle nicht so vertreten ist, hatten wir die Frage mit Boulette und Schnitzel
Ha ha. 
Hilko: War jetzt bei mir mit der Abschlusspruefung genauso wieder, bin heilfroh, dass das bald vorbei ist und ich morgen meinen letzten Berufsschultag haben werde. Halt durch!
Glückwunsch, Du Glücklicher!
eriq: da erinner ich mich an die eine rechenaufgabe, wo total viele zahlen und fakten da standen und man im endeffekt nur die prozentangabe von rüst- und dingszeig angeben musste (zum glück hatte ich das ausversehen so gemacht, weil ich sowieso keinen taschenrechner mithatte
Als ich danach erfahren habe, dass das SO einfach war, hätte ich mich fast übergeben.
eriq: wir kriegen nur stoff stoff stoff – das meiste davon werden wir nie brauchen und alle sind total überfordert – ich weiß ja nich, wie das bei euch gehandhabt wird, aber unser ausbildungsjahr hatte jetzt diese komischen lernfelder (zweites lehrjahr, lernfeld 6 – 9), sagt dir das was?
Hm, nein, bis jetzt nicht … aber wir kriegen hier organisatorisch auch nie wirklich wa smit, daher …
Marc: Hehe, ich fragte (ok, etwas indirekt), ob ihr Klausuren aus den Vorjahren habt, mit denen ihr Euch vorbereiten könnt?
Hehe, nein, leider nicht … 
Das erinnert mich an die große Bildungsdemo morgen um 10 Uhr in Stuttgart beim Hbf (Lautenschlagerstraße). Mehr Infos: http://www.faveve.uni-stuttgart.de/ak-bildung/wp/?p=218
Geht dort um das gesamte Bildungssystem, ob Uni, Schule oder was auch immer. Alles was halt in Sachen Bildung so schiefläuft. Sollen wohl mehrere tausend Leute kommen. Ich bin dabei.
Go, go, ich werde arbeiten.
ähm ich weiß nicht mehr ob die Steffi hieß war das ne Fangfrage?
Fangfragen … ich ..!