Heute habe ich die extreme Spannung des Unterrichts mal visuell festgehalten.


Der Beitrag wurde am Freitag, den 4. April 2008 um 13:34 Uhr veröffentlicht und wurde unter Ausbildung/Berufsschule, Kurz & knackig abgelegt. Du kannst die Kommentare zu diesen Eintrag durch den RSS 2.0 Feed verfolgen. Du kannst einen Kommentar schreiben, oder einen Trackback auf deiner Seite einrichten.

8 Reaktionen

Henning
um 14:07

Hübsch. Also, das eine jedenfalls. oO

Kathi
um 15:23

wenn ich so zeichnen könnte, schmacht… .

Kann ich dich als Grafikerin einstellen…? Erledigst du auch mal Auftragsarbeiten?

beta
um 17:26

ähm – lol, sieht der desktop in der schule wirklich so schlimm aus xD ?

Marc
um 20:47

Mach‘ doch ein Comic-Blog. Es gibt nicht so viele, da kannst Du noch groß mit rauskommen. Nur so als Idee für Plan B, wenn das wegen dem Wirtschaftskunde-Unterricht noch schief geht.

tux
um 12:40

wenn man das dashboard 20000 mal mit den selben 8 widgets vollknallt, dann sieht es so aus ;) und ja, das dashboard von jennys rechner war in den 3 stunden definitiv einer der höhepunkte…

Nadine
um 14:07

Wow – du kannst echt gut zeichnen! :clown:

Jenny
um 18:06

Henning: Hübsch. Also, das eine jedenfalls.
oO

Kathi: wenn ich so zeichnen könnte, schmacht… .

Nadine: Wow – du kannst echt gut zeichnen! :clown:

Danke.

Der Servicedeskmanager: Kann ich dich als Grafikerin einstellen…? Erledigst du auch mal Auftragsarbeiten?

Bin aber noch in Ausbildung. :nixwiss

beta: ähm – lol, sieht der desktop in der schule wirklich so schlimm aus xD ?

Nur temporär.

Marc: Mach‘ doch ein Comic-Blog. Es gibt nicht so viele, da kannst Du noch groß mit rauskommen. Nur so als Idee für Plan B, wenn das wegen dem Wirtschaftskunde-Unterricht noch schief geht.

Hehe. Nee, so gut bin ich im Zeichnen doch nicht. :)

tux: und ja, das dashboard von jennys rechner war in den 3 stunden definitiv einer der höhepunkte…

… und das sagt der Nebensitzer. :kls

Einen Kommentar schreiben

Name (erforderlich):

Mail (erforderlich)(wird nicht veröffentlicht):

Webseite: